Αρχείο κατηγορίας Προτάσεις Σχολείων

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΥΚΩΝ- ΚΩΣΤΟΥ ΠΑΡΟΥ

Περίληψη: Ο σύλλογος διδασκόντων του 6/θεσιου Δ.Σχολείου Λευκών-ΚώστουΠάρου αποφάσισε να υποβληθούν ομόφωνα οι ακόλουθες προτάσεις των εκπαιδευτικών του σχολείου στον Εθνικό Διάλογο για την παιδεία : Άμεσα διορισμοί εκπαιδευτικών/συνολική αναδιάρθρωση της διδακτέας ύλης/αναβάθμιση της λειτουργίας του Ολοήμερου Σχολείου/Εκσυγχρονισμός της κτιριακής υποδομής και του τεχνολογικού εξοπλισμού/Επιμόρφωση εκπαιδευτικών/ύπαρξη υποστηρικτικών συμβουλευτικών δομών/μείωση της γραφειοκρατίας /γραμματειακή υποστήριξη.

 Abstract: Τhe board of teachers of Primary School of Lefkes Kostos –Paros unanimously decided to submit their following proposals to the National Dialogue for Education. Immediate employments of teachers/ reorganization of the curriculum/ updating of the All Day School/ modernization of buildings and technological equipment/ Teachers’ further education/ support by psychologists and social workers specialized in education/ reduction of bureaucracy/ secretarial support.

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΡΙΜΗΝΩΝ ΣΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ & ΜΕΙΩΣΗ ΩΡΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ Μ.Σ.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ

Περίληψη: Οι προτάσεις μας αφορούν: Η πρώτη, την κατάργηση των τριμήνων στα Μουσικά γυμνάσια και την αντικατάστασή τους από τετράμηνα όπως και στο Λύκειο. Η αλλαγή αυτή επιβάλλεται για λόγους διοικητικούς, εκπαιδευτικούς και λόγους αξιακούς του εκπαιδευτικού συστήματος. Ως δεύτερη πρόταση καταθέτουμε την μείωση των ωρών διδασκαλίας των υποδιευθυντών καθώς τη θεωρούμε βασική προϋπόθεση για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, απαραίτητη θεσμικά αλλά και δικαιότερη από πλευράς ανθρώπινου – εκπαιδευτικού δυναμικού. 

 Abstract: The two proposals we have made can be summarized into the following points: Firstly, school terms in Music Junior High Schools should be replaced by semesters (four-month periods instead of three), which is the case in Senior High Schools. This change is imperative for administrative and educational reasons, as well as for reasons concerning the values of our educational system. The second proposal regards a decrease in the number of teaching hours of deputy headmasters, as it is our firm belief that this is a prerequisite for the smooth functioning of the school, essential as an institution and fairer in terms of human and educational resources. 

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 9 Dimotiko Scholio Kavalas

Περίληψη: Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 9ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας επικεντρώνεται στα παρακάτω πορίσματα μετά από μία ενδελεχή και εμπεριστατωμένη συζήτηση. Επιθυμεί την διατήρηση του δημόσιου χαρακτήρα της παιδείας και κυρίως του δημόσιου σχολείου με παράλληλη αναβάθμιση του ρόλου του. Προτείνει εναλλακτικές λύσεις σε καίρια ζητήματα που απασχολούν καθημερινά τη σχολική ζωή με στόχο τη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών του σχολείου.

 Abstract: The Teachers’ Association of the 9th Primary School of Kavala focuses on the following findings after a thorough and detailed discussion . They wish to maintain the public nature of education , especially public school while improving its role. They propose alternative solutions to key issues that concern everyday school life with the aim of improving the provision of school service.

Ανόρθωση του Λυκείου

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Λύκειο Πλατυκάμπου

Περίληψη: Εμείς, οι καθηγητές του ΓΕΛ Πλατυκάμπου συμμετέχοντας στον διάλογο για την Παιδεία καταθέτουμε τις προτάσεις, σκέψεις μας που θεωρούμε ότι θα συμβάλλουν στην αναμόρφωση του Λυκείου ώστε να ανταποκριθεί στις σύγχρονες απαιτήσεις της εποχής μας και να ανακτήσει το «χαμένο» κύρος του. Οι πρώτες κατά την εκτίμησή μας , έχουν έναν επείγοντα χαρακτήρα και μπορούν και πρέπει να δρομολογηθούν και να εφαρμοστούν άμεσα. Οι δεύτερες, χρειάζεται να συνεκτιμηθούν σ’ ένα γενικότερο πλαίσιο «ανόρθωσης» της Παιδείας μας και του Λυκείου.

 Abstract: We, the teachers of the LYCEUM of Platykampou, participating in the dialogue on education put forward our proposals which we believe will contribute to reformation of the Lyceum in order to meet the modern demands of our times and to recover the «lost» reputation. The first Part ( A) or our proposals , have a sense of urgency and can and should be implemented and applied immediately. The second part (B) , need be considered in a broader context of «recovery» of our Education and high school.

Προτάσεις για τον Εθνικό Διάλογο Παιδείας

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Σχολικό συμβούλιο Γυμνασίου Λ. Τ. Άγρας Λέσβου

Περίληψη: Στις 11 Απριλίου 2016 έλαβε χώρα στο Γυμνάσιο Λ.Τ. Άγρας σχολικό συμβούλιο μεταξύ καθηγητών, δεκαπενταμελούς συμβουλίου μαθητών του σχολείου και συλλόγου γονέων και κηδεμόνων. Μετά από πολύωρη συζήτηση, συγκεντρώθηκαν και καταγράφησαν προτάσεις όπου και παρουσιάζονται στο συγκεκριμένο αρχείο.

 Abstract: On 11 April 2016, the school council of the Gymnasio L.T. Agras (teachers, students and parents) met, discussed and decided on the suggestions it would make about the Greek educational system. These are presented in the attached document.

ΕΘΝΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΞΑΝΘΗΣ

Περίληψη: Ο σύλλογος των καθηγητών του 5ου Γυμνασίου Ξάνθης, μετά από συνεδρίασή του και στα πλαίσια του εθνικού διαλόγου για την παιδεία, καταθέτει τις ακόλουθες προτάσεις, προϊόν διδακτικής εμπειρίας, τις οποίες θεωρεί εφικτές και ρεαλιστικές: 1) δεκατετράχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, 2) κατάργηση τριμήνων και αντικατάστασή τους από τετράμηνα, 3) μείωση διδακτέας ύλης, 4) αναδιάρθρωση ωρολόγιου προγράμματος, 5) μείωση αριθμού μαθητών ανά τάξη, 6) διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών, 7) επιμόρφωση εκπαιδευτικών με αποκεντρωτικά κριτήρια, 8) πιστοποίηση ξένων γλωσσών από το δημόσιο σχολείο. Προτείνεται η εκάστοτε εκπαιδευτική πολιτική να σχεδιάζεται και εφαρμόζεται σε βάθος χρόνου, χωρίς «ράβε, ξήλωνε». Τόσο οι μαθητές, όσο και οι καθηγητές, δικαιούνται να γνωρίζουν τους κανόνες του παιχνιδιού (βλ. εξεταστικό, εισαγωγή σε Α.Ε.Ι., σύστημα διορισμών, κ.λπ.) και να μην αιφνιδιάζονται κάθε φορά. 

 Abstract: The teaching staff of the 5th Junior High School of Xanthi held a meeting and decided to participate in the National Dialogue on Education. The following proposals are put forward, as a product of years of experience of the staff, which are considered both realistic and feasible: 1) A 14 year-compulsory education. 2) Two school terms instead of three. 3) The decrease of the curriculum. 4) The restructure of the school timetable. 5) Less students per class. 6) Appointing new teachers. 7) Decentralized educational courses for teachers. 8) Certification of competency in foreign languages available in state schools. It is also suggested that any education reforms should be designed and applied carefully over time. Both students and teachers should be aware of the educational and examination system to avoid unpleasant surprises.

Προτάσεις για την Παιδεία των εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Χιλιομοδίου

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Γυμνάσιο Χιλιομοδίου

Περίληψη: Από τους εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Χιλιομοδίου γίνονται προτάσεις ως προς το χρόνο τοποθέτησης εκπαιδευτικών στα σχολεία, ως προς το βοηθητικό προσωπικό του, ως προς τα διδακτικά εγχειρίδια, και ύλη, την υλικοτεχνική υποδομή καθώς και την μόνιμη παρουσία ειδικού συμβουλευτικής/σχολικής ψυχολόγου στα σχολεία.

 Abstract: Teachers of Xiliomodiou secondary school, make their suggestions about the time that teachers should be hired, changes in the textbooks, changes in the curricula, secretarial support, school psychologist/counselor in school, full material and technical support.

Προτάσεις για την παιδεία.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 11ο Γυμνάσιο Αχαρνών

Περίληψη: Προτάσεις για ύλη μαθημάτων- βιβλία, οργάνωση- διοίκηση, ειδική αγωγή.

 Abstract: Suggestions for curriculum, books, organization-administration, special education.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΥΛΑΣ

Περίληψη: Οι προτάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων του 1ου Γυμνασίου Βούλας αφορούν την αναβάθμιση του περιεχομένου σπουδών, την υποστήριξη από σχολικούς ψυχολόγους, τη μείωση των μαθητών ανά τμήμα, τη διαρκή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

 Abstract: The teachers of the 1st High School of Voula submit their proposals for improvement of the studies, reduction of students per class, support by school psychologists and the teachers’ continuous training.

Βήμα – βήμα για το Αειφόρο Σχολείο.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 2ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ

Περίληψη: Το ΣΥΓΧΡΟΝΟ Σχολείο πρέπει να είναι ψηφιακό, βιοκλιματικό, συνεργατικό, ευχάριστο για τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς, ένα σχολείο με εγκαταστάσεις πολύ-λειτουργικές, ανοιχτό στην γειτονιά, ανοιχτό στην κοινωνία. Το Αειφόρο Σχολείο μπορεί να αποτελέσει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο θα εντάσσεται το κτίριο και η λειτουργία του, η διδακτέα ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας της, τα συμπληρωματικά προγράμματα, η αξιολόγηση των μαθητών και καθηγητών κλπ. Οι προτάσεις μας στο Διάλογο για την Παιδεία αφορούν τα ακόλουθα θέματα: – Συντήρηση και αναβάθμιση της κτιριακής υποδομής ώστε να αποτελεί ένα παραδειγματικό παιδαγωγικό περιβάλλον όπως και του υλικοτεχνικού εξοπλισμού σύμφωνα με τις σύγχρονες παιδαγωγικές απαιτήσεις. – Εξασφάλιση του αναγκαίου επιστημονικού προσωπικού προκειμένου να υπάρχει σωστός και έγκαιρος προγραμματισμός του διδακτικού έργου. – Εξασφάλιση του αναγκαίου υποστηρικτικού προσωπικού για την φύλαξη, την καθαριότητα και την διοικητική λειτουργία της σχολικής μονάδας. – Ενεργή συμμετοχή της μαθητικής κοινότητας και του συλλόγου γονέων στη λειτουργία και τη ζωή της σχολικής κοινότητας. Το συνεργατικό περιβάλλον μεταξύ καθηγητών – μαθητών και συλλόγου γονέων συνιστά τον κύριο άξονα του αειφόρου σχολείου. – Επανεκτίμηση του προγράμματος σπουδών, της ύλης των μαθημάτων καθώς και της αξιολόγησης. Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα πρέπει να προάγει περισσότερο την βιωματική μάθηση, την κριτική σκέψη και την καλλιτεχνική παιδεία.

 Abstract:  Ιn the frame of the National Dialogue on Education, we here put a proposal under the name «The Sustainable School». Such a school is a multifunctional building, co-operative and open to the neighbourhood and to the society, which means extrovert to the world. First of all, the structural complex with its surroundings should be upgraded /renovated step by step upon the principles of sustainable development and with the contribution of the school community. Secondly, the educational system should provide the teachers with the appropriate means and skills in order to respond successfully to their tutorial tasks. Thirdly, education should be oriented towards the cultivation of free critical thinking and the development of skills rather than the accumulation of sterile knowledge based on exams. Last but not least, school is a community of partners (teachers, schoolchildren, parents) that can functions successfully if based on collaboration. We think that the integration of the largest sense of Sustainability in our students’ everyday school life will make our school a place that practices experiential methods of learning, will give a special value to the students’ choices, will improve our educational system.