Αρχείο ετικέτας βαθμολογία

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 1ου ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΘΕΡΜΗΣ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΡΜΗΣ

Περίληψη: • Έγκαιρες τοποθετήσεις εκπαιδευτικών • Σε όλα τα πολυδύναμα σχολεία ένας/μία επιπλέον δάσκαλος/α. • Μείωση της διδακτικής ύλης σ’ όλα τα μαθήματα • Επαναφορά λογοτεχνικών κειμένων • Επαναφορά σχολικών περιπάτων στο Δημοτικό σχολείο. • Διεύρυνση κλίμακας βαθμολογίας μαθητών/τριών. • Μεγαλύτερη αυτονομία στις σχολικές μονάδες • Μεγαλύτερη αυτονομία στον δάσκαλο • Κεντρική σύνταξη ενός σύννομου κανονισμού λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων από το Υπουργείο Παιδείας. • Μηνιαίο επίδομα βιβλιοθήκης, τουλάχιστον 100 ευρώ, για την αυτομόρφωση των δασκάλων. • Στις παιδαγωγικές σχολές να διδάσκεται το μάθημα της ορθοφωνίας. • Δεύτερη ειδικότητα στις παιδαγωγικές σχολές • Επιλογές στελεχών με βελτιώσεις στο υπάρχον νομικό πλαίσιο

 

Προτάσεις για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Σύλλογος Διδ/ντων & Σύλλογος Γονέων Δημοτικού Σχ. Μύτικα Αιτωλ/νίας

Περίληψη: Περίληψη: Μετά από διεξοδική συζήτηση, τόσο στον Σύλλογο Διδασκόντων, όσο και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας , από κοινού καταθέτουμε τις προτάσεις μας στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία.

Abstract: Περίληψη: Μετά από διεξοδική συζήτηση, τόσο στον Σύλλογο Διδασκόντων, όσο και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας , από κοινού καταθέτουμε τις προτάσεις μας στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία.

Προτάσεις για ένα Δημοκρατικό Παραγωγικό Σχολείο

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Banos Vassilis

Περίληψη: Σας κοινοποιώ μιά πρόχειρη σύνοψη θέσεων για την Παιδεία, που την τελευταία δεκαετία υποστηρίχτηκαν δημόσια από μένα και από αρκετούς άλλους μαχόμενους εκπαιδευτικούς. Συνοπτικά οι προτάσεις : — Ένταξη της Σχολικής Ψηφιακής Εκπαίδευσης στις ανάγκες της Παραγωγής — Αναβάθμιση του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων και της Παιδαγωγικής Συνεδρίασης — Πενταετές Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών — Κατάργηση της βαθμολογίας και αντικατάσταση με Περιγραφική Αξιολόγηση — Κυριαρχία της Σχολικής Κοινότητας πάνω στη Σχολική Μονάδα — Κατάργηση όλων των Πιστοποιήσεων — Πλήρης αντικατάσταση του κλειστού λογισμικού με Λογισμικό Ανοιχτού Κώδικα — Πλήρης τεχνικός έλεγχος συμβατότητας των κτιρίων και επεμβάσεις

Abstract: This is a simple compendium of proposals about educational reforms needed in modern Greece. — Integrating Digital Education into the Production Needs — Upgrading the influence of the Staff of School / enhancing the Pedagogic Conference — 5-Year-Frame of a Curriculum — Replacing the Numerical Grade System with a Descriptive Evaluation — Dominance of the School Community over the School Unit — Abolition of all kinds of Certifications — Complete replacement of Closed Proprietary Software with Free/Open Source — Compatibility examination and technical control for all school buildings and constructive interventions

Μία πρόταση σε γυρεύει

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Βαρδακώστας Γιώργος – Εκπαιδευτικός Β΄θμιας εκπαίδευσης

Περίληψη: Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα μικρό χαρούμενο βασίλειο. Ίσως όχι τόσο χαρούμενο, αλλά δεν έχει σημασία. Ο νέος βασιλιάς φαινόταν αποφασισμένος να κάνει μεταρρυθμίσεις. Εμήνυσε λοιπόν στους υπουργούς του να βιαστούν. Ο υπουργός παιδείας ανταποκρίθηκε από τους πρώτους. Πώς όμως θα μπορούσε να κάνει μια μεταρρύθμιση, που να μην είχε την τύχη των προηγούμενων; Μια και δυο λοιπόν έτρεξε στο μαγικό καθρέφτη και ρώτησε: – Καθρέφτη καθρεφτάκι μου, πως θα κάνω μια πετυχημένη μεταρρύθμιση; – Ρώτα τους εκπαιδευτικούς αφέντη μου, απάντησε ο καθρέφτης. Έτσι κι έγινε. Ο υπουργός ρώτησε. Και οι εκπαιδευτικοί απάντησαν. Σας παρουσιάζω μερικές από τις απαντήσεις αυτές, που έδωσαν όχι μόνο εκπαιδευτικοί, αλλά επίσης γονείς και μαθητές στα 15 χρόνια, που δεν έχω σταματήσει να τους ρωτάω. Να μην πω ψέματα. Αρκετές από τις προτάσεις αυτές είναι δικές μου. Μη βιαστείς να με βρίσεις. Διάβασε με προσοχή και ρώτα κι άλλους.

Abstract: Once upon a time there was a little happy kingdom. Maybe not so happy, but it doesn’t matter. The new king seemed determined to make reforms. So, he sent a message to his ministers to hurry up. The Minister of Education responded immediately. But how could he make a reform that would not have the fate of the earlier ones? He ran into the magic mirror and asked: – Mirror mirror on the wall, how to make a successful reform? – Ask the teachers, the mirror replied. And so it happened. The minister asked. And the teachers answered. I will present some of these answers, given not only by teachers but also by parents and students in the last 15 years. I will tell you no lies. Several of the proposals are mine. Do not rush to misjudge me. Read carefully and ask others too.