Αρχείο ετικέτας εισαγωγή σε ΑΕΙ

Υποψήφιοι Παρελθόντων ετών

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: VaGe

Περίληψη: Πρόταση για εισαγωγή των υποψηφίων παρελθόντων ετών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. 

 Abstract: Proposal for the listing of candidates for previous years in higher education.

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΟΜΑΔΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Περίληψη: Προτάσεις που αφορούν την Πληροφορική ως αυτόνομο αντικείμενο διδασκαλίας στο Γενικό Λύκειο καθώς και τη βελτίωση του υπάρχοντος εξεταστικού συστήματος, με σκοπό να αποτελέσουν μία βάση για συζήτηση σε ένα νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο Γενικό Λύκειο.

Abstract: Proposals that concern Computer science as autonomous subject of teaching in the General Lyceum as well as improvement of existing examination system, in order to constitute a base for discussion in a new Program of Study in the General Lyceum.

ΑΠΟΔΕΣΜΕΣΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτες: ΚΩΣΤΑΣ ΒΛΑΧΟΣ/καθηγητής φυσικής

Περίληψη: Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση – Λύκειο χωρίς πανελλαδικές Μετά το τέλος λυκείου και στις αρχές του επόμενου σχολικού έτους, μπορεί το υπουργείο παιδείας να προσφέρει διαδικτυακά μαθήματα μικρών χρονικά κύκλων 4 εβδομάδων, σε μικρό αριθμό μαθημάτων. Οι υποψήφιοι θα προσέρχονται στο τέλος κάθε κύκλου απογευματινές ώρες στα σχολεία, για πανελλαδικές εξετάσεις στα μαθήματα αυτά. Το παραπάνω project θα μπορούσε να επαναληφθεί για τρεις ή τέσσερις μήνες, με διαφορετική κάθε φορά ύλη και με τους αντίστοιχους κύκλους εξετάσεων, με στόχο έναν αντικειμενικό βαθμός πρόσβασης. Η ύλη και η παρουσίαση των θεμάτων κάθε επόμενου κύκλου μαθημάτων –εξετάσεων, θα επιλέγεται και θα παρουσιάζεται κατά την διάρκεια του προηγούμενου μηνιαίου κύκλου , από το υπουργείο παιδείας και θα είναι διαφορετική φυσικά κάθε χρόνο. Η ύλη αυτή θα αποτελεί ένα μικρό μέρος της θεματολογίας μιας μεγάλης τράπεζας θεμάτων που θα αναφέρεται στην σχολική ύλη και των τριών τάξεων του λυκείου . Πάνω σε αυτή την συγκεκριμένη ύλη και σε μηνιαία βάση, συγγραφικές ομάδες θα υποβάλλουν τις προτάσεις τους για τα διαδικτυακά μαθήματα. Τα θέματα θα είναι αντικειμενικού τύπου, για αυτόματη και γρήγορη εξαγωγή αποτελεσμάτων, ώστε να μην χαθεί το 1ο εξάμηνο Τα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα μπορούσαν παράλληλα να προσφέρουν, με μικρά δίδακτρα, ευέλικτα προγράμματα σπουδών. 

Abstract: Admission to higher education – Lyceum (senior high school) without Pan-Hellenic university entrance exams. After the end of lyceum and at the beginning of next school year, the ministry of education can offer short duration online courses of 4 weeks, in small number of subjects. At the end of each course candidates will sit for the Pan-Hellenic university entrance exams at schools, afternoon hours. The above project could be repeated for three or four months each time with different curriculum and with the respective courses of examinations, aiming at an objective degree of access. The curriculum and the presentation of subjects of each next course – examination, will be selected and presented during the previous monthly test course by the Ministry of Education and will be different every year. The course curriculum will constitute a small part of issues of a big exams repository that will be related to the curricula of all three lyceum grades. On this curricula and on a monthly basis the author teams will submit their proposals for the online courses. The test subjects of will be of objective type, so that results will be exported automatically, so that the 1st semester will not be missed. Institutions of higher education they could at the same time offer flexible programs of study on small tuition fees.

Η πρόταση της Ε.Ε.Τ.Ε.Μ για Αναμόρφωση του Χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης, Νέα Δομή Σπουδών και επίλυση θεμάτων των Α.Ε.Ι Τεχνολογικού Τομέα

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤ ΙΚΗ – ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Περίληψη: Ο χώρος της ανώτατης εκπαίδευσης και ιδιαίτερα των Τ.Ε.Ι βρίθει προβλημάτων και η ΕΕΤΕΜ τα παρουσιάζει συνοπτικά, καθώς και προτάσεις για την επίλυσή τους. Καταρχήν, είναι επιβεβλημένος ένας νέος χωροταξικός σχεδιασμός στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Προτείνεται ενιαία δομή και λειτουργία της Ανώτατης Εκπαίδευσης, με μείωση του αριθμού των Ιδρυμάτων, δύο διακριτούς Τομείς (Τεχνολογικών Επιστημών & Θεωρητικών / Ανθρωπιστικών Επιστημών) σε κάθε Ίδρυμα, κατάργηση των υπερεξειδικευμένων Τμημάτων και προώθηση δύο ειδών μεταπτυχιακών σπουδών, με εστίαση στην επαγγελματική εξειδίκευση και τη διδακτορική διατριβή & έρευνα, αντίστοιχα. Επιπλέον, είναι απολύτως αναγκαία η άμεση κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των Πτυχιούχων Μηχανικών Τ.Ε.Ι, με σαφείς νομοθετικές ρυθμίσεις οι οποίες θα αίρουν αμφιβολίες και χρόνιες διαμάχες. Μεταξύ άλλων, θα πρέπει να σταματήσει η άνιση χρηματοδότηση μεταξύ Ιδρυμάτων, να επιτραπεί η αυτόνομη διοργάνωση διδακτορικών σε όσα Τ.Ε.Ι. πληρούν τις προϋποθέσεις, να αποκατασταθούν τα προβλήματα που δημιούργησαν οι προχειρότητες του σχεδίου «ΑΘΗΝΑ», η πρόσβαση/ εισαγωγή και στους δύο Τομείς της Ανώτατης Εκπαίδευσης να γίνεται με τον ίδιο τρόπο, ώστε να εξορθολογιστεί συνολικά η Ανώτατη Εκπαίδευση. Τέλος, θα πρέπει να θεσμοθετηθεί η επιμελητηριακή οργάνωση των Πτυχιούχων Τ.Ε.Ι, όπως ισχύει για τους πτυχιούχους Πανεπιστημίων, στο πλαίσιο προάσπισης του υγιούς και θεμιτού επαγγελματικού και επιστημονικού ανταγωνισμού.

Abstract: Higher Education is full of problems. PSSETE presents these problems, as well as solution proposals. Firstly, a new spatial planning is imperative. We propose a unified structure and operation of Higher Education, with a reduced number of Institutes, two distinct sectors (Technological Sciences & Theoretical/ Humanitarian Studies) in each Institute, abolishment of the overspecialized Departments and promotion of two kinds of postgraduate studies, focusing on professional specialization and doctoral thesis and research, accordingly. Secondly, the immediate ensuring of the professional rights of the Engineers-Graduates of T.E.I. is absolutely necessary, containing clear legislative provisions that will cancel chronic doubt and conflict. Furthermore, uneven funding between Institutes should be prevented, the T.E.I.s fulfilling necessary requirements should be allowed to autonomously organize doctoral studies, the problems caused by the sloppiness of “ATHINA” plan should be solved, and a single way of admission to both sectors of Higher Education should be established, so that its complete rationalization is achieved. Finally, all Graduates of T.E.I. should be able to get organized in corresponding Chambers, as is the case for their University counterparts, for the protection of healthy and fair professional and scientific competition.

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΑΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΔΟΥΚΕΡΗΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Περίληψη: Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΛΕΥΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΞΕΚΙΝΩΝΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΟΎΣ ΠΡΟΤΖΕΚΤΟΡΕΣ ΚΑΙ ΦΤΑΝΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΥ ΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΠΑΙΖΟΥΝ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΡΟΛΟ. ΑΦΕΝΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΡΙΕΡΑ ΤΟΥΣ ΑΦΕΤΕΡΟΥ Η ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΑΜΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΔΥΝΑΝΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΦΑΝΤΑΣΙΑ

Abstract: Technology is struggling to find its way into the Greek classrooms starting from projectors to computer labs. Along with the improvement of students’ way of learning, it is also viral for students to prepare for careers in a society where computer play a prime role. Teaching students the usage of computers gives them the possibility of many careers. Moreover, the computer science, focusing on teaching algorithms and programming language like Java, C++, Python etc., offers general problem solving skills, algorithmic thinking, flexibility and creativity.

Προτάσεις για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Καλοδήμος Δημ., Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμίας

Περίληψη: Προτάσεις για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Abstract: Προτάσεις για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Μία πρόταση σε γυρεύει

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Βαρδακώστας Γιώργος – Εκπαιδευτικός Β΄θμιας εκπαίδευσης

Περίληψη: Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα μικρό χαρούμενο βασίλειο. Ίσως όχι τόσο χαρούμενο, αλλά δεν έχει σημασία. Ο νέος βασιλιάς φαινόταν αποφασισμένος να κάνει μεταρρυθμίσεις. Εμήνυσε λοιπόν στους υπουργούς του να βιαστούν. Ο υπουργός παιδείας ανταποκρίθηκε από τους πρώτους. Πώς όμως θα μπορούσε να κάνει μια μεταρρύθμιση, που να μην είχε την τύχη των προηγούμενων; Μια και δυο λοιπόν έτρεξε στο μαγικό καθρέφτη και ρώτησε: – Καθρέφτη καθρεφτάκι μου, πως θα κάνω μια πετυχημένη μεταρρύθμιση; – Ρώτα τους εκπαιδευτικούς αφέντη μου, απάντησε ο καθρέφτης. Έτσι κι έγινε. Ο υπουργός ρώτησε. Και οι εκπαιδευτικοί απάντησαν. Σας παρουσιάζω μερικές από τις απαντήσεις αυτές, που έδωσαν όχι μόνο εκπαιδευτικοί, αλλά επίσης γονείς και μαθητές στα 15 χρόνια, που δεν έχω σταματήσει να τους ρωτάω. Να μην πω ψέματα. Αρκετές από τις προτάσεις αυτές είναι δικές μου. Μη βιαστείς να με βρίσεις. Διάβασε με προσοχή και ρώτα κι άλλους.

Abstract: Once upon a time there was a little happy kingdom. Maybe not so happy, but it doesn’t matter. The new king seemed determined to make reforms. So, he sent a message to his ministers to hurry up. The Minister of Education responded immediately. But how could he make a reform that would not have the fate of the earlier ones? He ran into the magic mirror and asked: – Mirror mirror on the wall, how to make a successful reform? – Ask the teachers, the mirror replied. And so it happened. The minister asked. And the teachers answered. I will present some of these answers, given not only by teachers but also by parents and students in the last 15 years. I will tell you no lies. Several of the proposals are mine. Do not rush to misjudge me. Read carefully and ask others too.

Το Λύκειο δεν μπορεί να αποσυνδεθεί από την διαδικασία εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Καλοδήμος Δημήτρης., Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμίας

Περίληψη: ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ Π.Ι. κ. ΜΙΧΑΛΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ – ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Μεταξύ άλλων αναφέρει: «Μήπως, επομένως, και οι προτάσεις για «αποσύνδεση» και «αποδέσμευση» του Λυκείου από το «εξεταστικό» πρέπει να μελετηθούν σε βάθος πριν γίνουν αποφάσεις της πολιτείας; Μπορεί να παραγνωρίζεται το αντικειμενικό γεγονός ότι το Λύκειο είναι η εκπαιδευτική βαθμίδα που «εφάπτεται» της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης; Δεν οφείλει, το Λύκειο να προσφέρει μεταξύ άλλων στους μαθητές «…τις απαραίτητες γνώσεις και εφόδια για τη συνέχιση των σπουδών τους στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα» (Ν. 2525/98); Μήπως η απόκτηση αυτών των «γνώσεων και εφοδίων» σε κάποιο μεταλυκειακό ή σε κάποιο προπαρασκευαστικό έτος οξύνει το πρόβλημα της απαξίωσής του Λυκείου παρά το αμβλύνει; Μήπως, δηλαδή, το Λύκειο δεν πρέπει να αποδεσμευθεί από την υποχρέωσή του αυτή; Μήπως εν τέλει η βελτίωση των ποιοτικών χαρακτηριστικών του Λυκείου είναι το κλειδί για την αναβάθμιση του Λυκείου ώστε χωρίς να ετεροπροσδιορίζεται από το «εξεταστικό» (όπως συμβαίνει σήμερα), να προσφέρει στο πλαίσιο μια ευρύτερης και ολοκληρωμένης παιδείας όλα τα αναγκαία και επαρκή εφόδια για τη συνέχιση των σπουδών στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα; «

Ολοκληρωμένη πρόταση για το νέο Λύκειο και το σύστημα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Δρ Παναγιώτης Τσιωτάκης

Περίληψη: Ολοκληρωμένη πρόταση για το γενικό λύκειο και το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το προτεινόμενο σύστημα έχει επηρεαστεί τόσο από το International Baccalaureate, όσο και το αντίστοιχο σύστημα που θεσμοθετήθηκε στην Κύπρο την περασμένη άνοιξη, καθώς και από τα συστήματα που εφαρμόστηκαν στην Ελλάδα τα τελευταία 40 χρόνια. Επιρροές έχει δεχτεί, ακόμα, από την πρόταση για το Νέο Λύκειο του Βασίλη Κουλαϊδή που πραγματοποιήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας τον Μάρτιο του 2012.

Abstract: Integrated framework for the high school and admission to higher education. The proposed system is influenced by the International Baccalaureate, the corresponding system established in Cyprus (May 2015), relative systems applied in Greece. Proposed system Is also influenced by Vassilis Koulaidis’ proposed system (Ministry of Education, March 2012).

Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Γιώργος Χρυσοβαλάντης

Περίληψη: Πρόταση για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και πρόταση για άμεση ισχύ.

Abstract: Motion for admission to higher education and a proposal for immediate effect.