Αρχείο ετικέτας Καινοτομία

Βήμα – βήμα για το Αειφόρο Σχολείο.

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 2ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ

Περίληψη: Το ΣΥΓΧΡΟΝΟ Σχολείο πρέπει να είναι ψηφιακό, βιοκλιματικό, συνεργατικό, ευχάριστο για τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς, ένα σχολείο με εγκαταστάσεις πολύ-λειτουργικές, ανοιχτό στην γειτονιά, ανοιχτό στην κοινωνία. Το Αειφόρο Σχολείο μπορεί να αποτελέσει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο θα εντάσσεται το κτίριο και η λειτουργία του, η διδακτέα ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας της, τα συμπληρωματικά προγράμματα, η αξιολόγηση των μαθητών και καθηγητών κλπ. Οι προτάσεις μας στο Διάλογο για την Παιδεία αφορούν τα ακόλουθα θέματα: – Συντήρηση και αναβάθμιση της κτιριακής υποδομής ώστε να αποτελεί ένα παραδειγματικό παιδαγωγικό περιβάλλον όπως και του υλικοτεχνικού εξοπλισμού σύμφωνα με τις σύγχρονες παιδαγωγικές απαιτήσεις. – Εξασφάλιση του αναγκαίου επιστημονικού προσωπικού προκειμένου να υπάρχει σωστός και έγκαιρος προγραμματισμός του διδακτικού έργου. – Εξασφάλιση του αναγκαίου υποστηρικτικού προσωπικού για την φύλαξη, την καθαριότητα και την διοικητική λειτουργία της σχολικής μονάδας. – Ενεργή συμμετοχή της μαθητικής κοινότητας και του συλλόγου γονέων στη λειτουργία και τη ζωή της σχολικής κοινότητας. Το συνεργατικό περιβάλλον μεταξύ καθηγητών – μαθητών και συλλόγου γονέων συνιστά τον κύριο άξονα του αειφόρου σχολείου. – Επανεκτίμηση του προγράμματος σπουδών, της ύλης των μαθημάτων καθώς και της αξιολόγησης. Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα πρέπει να προάγει περισσότερο την βιωματική μάθηση, την κριτική σκέψη και την καλλιτεχνική παιδεία.

 Abstract:  Ιn the frame of the National Dialogue on Education, we here put a proposal under the name «The Sustainable School». Such a school is a multifunctional building, co-operative and open to the neighbourhood and to the society, which means extrovert to the world. First of all, the structural complex with its surroundings should be upgraded /renovated step by step upon the principles of sustainable development and with the contribution of the school community. Secondly, the educational system should provide the teachers with the appropriate means and skills in order to respond successfully to their tutorial tasks. Thirdly, education should be oriented towards the cultivation of free critical thinking and the development of skills rather than the accumulation of sterile knowledge based on exams. Last but not least, school is a community of partners (teachers, schoolchildren, parents) that can functions successfully if based on collaboration. We think that the integration of the largest sense of Sustainability in our students’ everyday school life will make our school a place that practices experiential methods of learning, will give a special value to the students’ choices, will improve our educational system.

Tη θεσμοθέτηση ανά νομό: Κέντρου Υποστήριξης Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΚΥΠΕΚ)

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΤΣΙΩΤΑΚΗΣ

Περίληψη: Θεσμοθέτηση Κέντρου Υποστήριξης Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.

 Abstract: Establishing an Educational Innovation Support Center.

Εθνικός κοινωνικός διάλογος για την Παιδεία

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης:Θεόδωρος Σταυριανόπουλος

Περίληψη: Εκπαιδευτικοί που τα τελευταία χρόνια έχουν επισκεφθεί ευρωπαϊκά σχολεία μέσω των προγραμμάτων Erasmus και Comenius έχουν διαπιστώσει διαφορετικά σχολεία να λειτουργούν εκεί. Η παιδεία είναι δωρεάν αλλά ο κάθε εργαζόμενος διαθέτει σημαντικό μέρος από το μισθό του για εξωσχολική συμπληρωματική γνώση των παιδιών του. Θεωρούμε ότι η παιδεία είναι δημόσιο αγαθό. Η πολιτεία έχει υποχρέωση να την παρέχει δωρεάν σ’ όλους όσους το θελήσουν. Το σχολείο πρέπει να παρακολουθεί από κοντά τις επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις, αλλά παράλληλα να στηρίζεται στα ιδεώδη των ανθρώπινων δικαιωμάτων, του αλληλοσεβασμού, της ειρήνης και της δημοκρατίας. Εκείνο που έχει αξία είναι να δημιουργηθεί ένα σχολείο που να αναδεικνύει τις δεξιότητες του μαθητή, ένα σχολείο που να μην εξαντλεί οικονομικά την οικογένεια να δημιουργηθεί ένα σχολικό περιβάλλον που δεν θα εξαντλεί τον μαθητή και που θα είναι ευχάριστο γι’ αυτόν. Στη χώρα μας, επιχειρείται κάθε φορά να αλλάξει η εκπαίδευση αλλάζοντας συνήθως το σύστημα πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας πρέπει να αντιληφθεί ότι «για να αλλάξεις την εκπαίδευση, πρέπει να αλλάξεις τον εκπαιδευτικό». Εκτιμώ ότι κάποια στιγμή η παιδεία στην πράξη θα αντιμετωπισθεί ως προτεραιότητα και οι όποιες αλλαγές συμβούν θα αποτελέσουν αληθινές- ειλικρινείς μεταρρυθμίσεις και όχι ευχολόγια. Την πρόταση αποτελούν 25 θεματικές ενότητες .

Abstract:Lots of Greek teachers have visited other European schools with Comenius or Erasmus+ projects and have realized that schools work differently there. Our education is free but every parent has to pay a considerable amount of money to support out-of-school tutoring for their children. We see education as a public commodity. The state is obliged to provide it for free to all citizens. School should be able to follow the advances of science and technology and at the same time to support human rights and the ideals of respect, peace and democracy. It is really worth the effort to create a school promoting skills, a school that does not exhaust parents financially, and to create a school environment that is both pleasant and happy. What is normally done in our country is the attempt to modify education by just changing the way students access university. The leadership of the Ministry should acknowledge the fact that “in order to change education you have to change the educator first”. I hope that one day education will be viewed as a priority and that all changes will be real and sincere reforms and not wishful thinking.

Μια ματιά στην Ελληνική Εκπαίδευση

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Μιχάλης Αμοιραδάκης

Περίληψη: Αυτό που έχουμε (δεν μας αξίζει) κι αυτό που θέλουμε (το μπορούμε;). Τα κάνουμε όλα λάθος. Ας τα κάνουμε όλα αλλιώς.

Abstract: Greek Education, at a glance. What we have (we do not deserve it), and what we want (can we manage it;). Everything we do, is wrong. Let’s do everything, in a different way.