Αρχείο ετικέτας ολοήμερο σχολείο

ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 13ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων

Περίληψη: Αποτελεί επιτακτική ανάγκη η αύξηση της χρηματοδότησης στον τομέα της παιδεία. Επιπροσθέτως, η πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών αποτελεί ανάγκη ζωτικής σημασίας με στόχο την εύρυθμη και ομαλή λειτουργία κάθε σχολικής μονάδας από την αρχή του σχολικού έτους. Ακόμη, βασική εκπαιδευτική ανάγκη αποτελεί ο εξοπλισμός κάθε σχολικής μονάδας με σύγχρονους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, βιβλιοθήκες με σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, εκπαιδευτικά εγχειρίδια και κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή. Επίσης, βασική ανάγκη αποτελεί η στελέχωση κάθε σχολικής μονάδας με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς λόγω της αύξησης της σχολικής βίας και της παραβατικότητας κάποιων παιδιών, γεγονός που δυσχεραίνει το έργο των εκπαιδευτικών. Τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό, τα θέματα της ελλιπούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και των χαμηλών οικονομικών απολαβών αποτελούν δυο προβληματικές περιοχές που συνδέονται άμεσα με την υποχρηματοδότηση του τομέα της εκπαίδευσης. Ιδίως, οι χαμηλές απολαβές των εκπαιδευτικών δεν συνάδουν με εργαζόμενους που έχουν πανεπιστημιακή μόρφωση και κατάρτιση και είναι αφοσιωμένοι σε ένα τόσο δύσκολο έργο, όπως η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών.

 Abstract: It is imperative to be given more funding to education. In addition, the recruitment of permanent teachers is a vital priority in order each school unit to be able to function properly and smoothly from the begging of the school year. Furthermore, basic educational need constitutes the equipment of each school unit with supplies such as up to date PCs, synchronous libraries, right athletic training equipment and appropriate infrastructure. One more vital need is the support and collaboration with experienced psychologists and social workers specialized in education. This need has been emerged because of the sudden increase of the phenomenon of school violence and students’ juvenile that is hampering teachers’ work. Last but not least, the issues of the frequent teachers’ training and their low financial gains are two problematic areas that are directly related to the underfunding of the field of education. Especially, the low wages of teachers are not consistent with professional educated employees with continuous training which are dedicated to such a difficult task such as the training and education of students.

 

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΤΟΥ 2ΟΥ ΔΗΜ.ΣΧ.ΠΕΡΑΙΑΣ

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ

Περίληψη: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ TOY ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΤΟΥ 2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΑΙΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ.

Abstract: TEACHERS’ BOARD AND PARENTS BOARD OF THE 2ND PRIMARY SCHOOL OF PERAIA PRESENT THEIR PROPOSALS IN THE FRAMEWORK OF THE NATIONAL DIALOGUE ON EDUCATION.

Προτάσεις για τα Δημοτικά

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης: Γούτσος Μπάμπης/δάσκαλος

Περίληψη: Προτάσεις για μια σειρά από ζητήματα. Καθεμία από αυτές πιστεύουμε πως χρειάζεται ιδιαίτερη ανάλυση – εξειδίκευση από επιτροπές οι οποίες θα πρέπει να περιλαμβάνουν οπωσδήποτε και εν ενεργεία Διευθυντές σχολείων, εκπαιδευτικούς και Σχολικούς Συμβούλους.

Abstract: Proposals for a range of issues . Each of them believe that needs special analysis – specialization by committees which should necessarily include active School Principals , teachers and school counselors

Προτάσεις του Ημερησίου Γυμνασίου Αντιρρίου στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία

Δείτε την πρόταση

Συντάκτης:Γυμνάσιο Αντιρρίου

Περίληψη:Μετά από συνεδρίαση -συζήτηση ο σύλλογος του Γυμνασίου Αντιρρίου καταθέτει προτάσεις που διατυπώθηκαν από τους καθηγητές, τους μαθητές και τους γονείς-κηδεμόνες στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία.

Abstract:As a result of a meeting and discussion the staff of Junior High School of Antirrion contributes to the National Dialogue of Education the suggestions of teachers, students and parents.

Περιγραφή νέου ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού μοντέλου

Δείτε την πρόταση

Συντάκτες/ριες: Ομάδα νέων REN – Reform Education Now!

Περίληψη: Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα διατηρεί έναν ομοιοστατικό μηχανισμό που καθιστά ανεπαρκείς τις επιλεκτικές αλλαγές που κατά καιρούς προτείνονται. Με βάση την έρευνα, την εμπειρία και την συγκέντρωση απόψεων της μαθητικής κοινότητας διατυπώνουμε ένα ολοκληρωμένο σύστημα που θα πρέπει όχι να μεταρρυθμίσει, αλλά να αντικαταστήσει το σημερινό μοντέλο. Οι βασικές αρχές αυτού του συστήματος είναι οι εξής: – Ενιαίο, 12χρονο, δωρεάν και δημοκρατικό σχολικό σύστημα για όλους τους μαθητές ανεξαιρέτως – Ενοποίηση του Λυκείου, ισχυρή και ενιαία Τεχνική & Επαγγελματική Εκπαίδευση μετά – Διαχωρισμό του Λυκείου από τις διαδικασίες εισαγωγής στα ΑΕΙ με ισχυρό απολυτήριο – Εναλλακτικές μορφές περιγραφικής αξιολόγησης με περιορισμό βαθμών και εξετάσεων – Αυτενέργεια των σχολείων, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, αποκεντρωμένη σχολική διοίκηση – Φιλικό και σύγχρονο σχολικό περιβάλλον και εξοπλισμός για τον μαθητή και τον εκπαιδευτικό – Σχολείο ως πολιτιστικός και κοινωνικός κόμβος καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας – Κοινωνικό έλεγχο της εκπαίδευσης με άνοιγμα των σχολείων στην τοπική κοινωνία – Ενεργοποίηση και εμπλοκή της μαθητικής και φοιτητικής κοινότητας στα θέματα που τις αφορούν – Ενιαία Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση & Έρευνα με έμφαση στη δημιουργία νέας γνώσης

Abstract: The greek educational system supports a homeostatic mechanism, which makes all the selective changes that occur insufficient. Based on research, our experience and the collection of students’ opinions, we present a completed system that should not just reform, but replace the current model. Principles of this system: -A single, democratic school system that lasts 12 years and its free for every student -A single High School, powerful Technical Education afterwards – Alternative methods of descriptive assessment, reduced exams and degrees -Self-motivated schools, empowered teachers, decentralized school management -Friendly and modern school environment and equipment for the student and the teacher -School as a cultural and social hub throughout the day -Social control of education, open schools to the local community – Activating and involving the students’ community -Single University Education & Research, focus on creating new knowledge